近日，教育部部长袁贵仁发表声明，称将逐步扩大全国统一高考命题卷的使用范围，最终实现全国25个省市区高考“一张卷”的结果。教育制度改革一直是社会各界普遍关注的热点问题，此声明一出，便引发了各种议论与猜想。有人认为，使用全国统考卷，不过是车道山前没了路，不得不改革而采取的无奈之举；也有人持不同看法，他们认为，使用全国统考卷是实现教育公平的重要措施，将对中国的教育制度与教育现状产生深远的影响。于此，使用全国统考卷，究竟是无奈之举？还是公平之措？


                                                                         表面功夫，无法根治问题


    当今中国，教育制度改革迫在眉睫。使用全国统考卷，目的是实现教育公平。但是不禁有人会问:一张试卷而已，到底能够改变什么？不同的地区有不同的教育方法与教育内容，如此实行统一，真的能够实现公平？的确，教育制度改革不是一蹴而就的，不能光靠一张试卷去改变它。我国现在实行的属于应试教育，从体制上来看，不能照搬西方国家的素质教育模式及方法。教育改革应从社会人才观改起。当前我们的教育是极其功利的，高考是初级指挥棒，就业是终级指挥棒。在功利主义大行其道的今天，教育很难独善其身。现在有些部门动辄只招收“211、985”院校毕业生，公务员招考是以全日制本科为起点，考大学和就业的压力紧紧锁定了基础教育。素质教育喊了多年也难以落实，而“择校风”、“补课风”愈演愈烈，衍生出一系列不正之风，屡禁不止，让人民群众深恶痛绝。走出教育的怪圈，需要在全社会建立起科学合理的人才评价体系。


    使用统一命题高考试卷只是促进公平的一部分，只有在恢复全国统一高考的同时，对高校录取制度进行改革，实行自主招生，才能既推进高考改革，又促进高考公平。所以，使用全国统考卷不能直接解决完教育公平问题，只不过进行了修修补补，无法根治问题。


                                                                         公平之措，从第一步走起


    教育改革尤其是高考制度改革，具有典型的“知易行难”的特征。好的模式、国外的做法大家都知道，就是不敢做、不能做，因为中国的人情社会、道德环境等特殊国情，对于拥有最多考试大军的中国来说，高考这个评价体系的变革难度会大得多。但是不得不改，不得不变，只有迈出第一步，从第一步走起，才能慢慢改变当前的教育现状，最终实现教育公平公正。是否公平是教育的一个突出问题，有人提问袁贵仁部长:“山东考生考上清华北大比北京考生难20倍。”因此，使用全国统考卷，并不是空穴来风，是国家对教育重视的一个表现，也反映了群众的心声。


    使用全国统考卷，的确是以一张试卷来评价，地区之间可比性增强，可以防止高考录取的地区不公平。同时，还化解了非户籍考生就地高考、回户籍地参加录取的分数折合问题，有助于解决近年来备受关注的异地高考问题。因此，使用全国统考卷，不失为一种公平之措。


                                                                         立足国情，从根治起
             

    要搞好教育问题，立足国情，从根治起。解决好高校资源地区分配不均的问题，慢慢改变应试教育跟“一考定终身”等现象。不走错路，否则又会影响到一代人，决不能发生颠覆性错误。同时，进行高考改革，肯定不能够一蹴而就，最好采取试点先行策略。西方的教育制度，不能照搬，但是也不能不去借鉴。高考要进行大刀阔斧的改革，但不能随意而为，更不能拿考生当小白鼠进行实验，让他们成为改革的牺牲品。不要搞皮毛改革，应深层次地对内容加以改革才是中心。要让学生们全面发展，人人发展，最终真正的实现教育公平。


    作为人民群众的我们，无法认定使用全国统考卷到底会造成什么样的结局，会对教育现状造成什么影响，所以我们应该关注教育发展，相信国家政策的同时也要深刻分析并提出自己的意见跟见解，为教育公平公正做贡献。


    使用全国统考卷是国家对教育改革迈出的重要一步，但是，也许正如程方平所说：“改革的过程就像装修房子，装修时是一种期待，装修完后又有新的遗憾。制度一直在朝更高目标前进，但过程中必然也会出现新的问题。从这个意义上看，不理想是绝对的，我们追求的只是相对合理、相对进步。”百年大计，教育为本。教育事关民族兴盛、人民福祉和国家未来，被称作是第一民生工程。当前正值全面深化改革的重要时期，教育改革迫在眉睫，是极具关注度的重点领域。国家对此也给予了极大的重视，在不断的寻找改革的方法跟途径。相信在不久的将来，教育公平终会实现。


    （编辑：丘深文）