为进一步贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》相关要求，切实推进辅导员队伍专业化、职业化建设，与学生全面健康成长形成协同效应，10月11日至13日，学校在大学生活动中心举办了“生涯辅导理论与实践”培训。全球职业规划师、国际生涯教练认证培训师贾杰老师担任主讲A发展指导工作室成员和各学院共66名辅导员参加了培训。培训由学生工作部（处）副部（处）长刘芝主持。

　　此次培训共分为六个模块：生涯基础理论、兴趣探索、性格探索、技能探索、价值观探索、工作世界与决策。培训中，贾杰老师详细阐述了帕森斯特质因素论、舒伯生涯发展论、明尼苏达工作适应论、CIP认知信息加工论、SCCT社会认知职业论等基础理论和实践方法，对职业兴趣的正式评估、MBTI四维八级模型、职业技能三分法、职业价值观测评、促进行动的决策工具使用等方面内容进行了讲解示范和量表测评。如：通过SDS计分与兴趣代码，确认个人兴趣与生涯发展的匹配关系，引导咨询者提升能力，不断适应社会需求；通过性格代码解析，让咨询者从其他角色补充能量，悦纳自己、理解他人；通过价值观测试，挖掘咨询者当下需求、阶段目标、长远目标，引导咨询者学会取舍，与外部环境价值观和谐共处。

培训过程中，辅导员老师们积极参与教学互动，课堂气氛热烈，通过小组讨论和实践体悟对生涯辅导技术的理解更为透彻、判断更为准确、运用更为熟练。生涯发展指导工作室负责人、机械工程学院党委副书记、副院长郝军培训结束后谈到，“参加本次培训，让我们对学生的生涯发展指导更加专业，能够更好地帮助学生科学认知自我，合理规划人生，理性选择职业，提高就业竞争力，实现生涯健康发展。”

近年来，学校坚持将辅导员培训纳入学校师资队伍整体规划，认真落实新出台的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》相关培训要求，科学制定训练模块，切实保障训练水平，着力提升训练质量，逐步实现培训内容系统化、培训队伍多元化、培训方式多样化，帮助辅导员们找准自身定位，提升对职业的获得感、成就感和价值实现感。辅导员队伍也在过程中自我加压发奋学、互相促进比着学、带着问题钻着学，不断在探究中释惑，在陪伴中传道，在感悟中成长，深化理论水平和专业素养，转换育人话语体系，从而回答好问题、总结好理论、引领好学生，成为学生思想上的“知情人”、心灵上的“知心人”和成长路上的“导航人”。